“拿到這么大一張評語，我都驚呆了!”

昨天是杭城中小學舉行休業式的日子，學生們除了拿期末成績單，收獲老師的期末評語也成了傳統。而今年景成實驗學校306班的孩子們收獲的卻是一張長達28米的“長卷評語”。

一大早，這張巨型評語就平鋪在學校操場上，班上每個孩子的漫畫形象都活靈活現地呈現畫卷上，邊上還附上了班主任老師洪燕給他們的評語。

這張長卷并不是成品，為了讓每一位孩子參與進來，洪燕沒有給長卷上色，就是為了讓全班40位孩子們用自己喜歡的色彩進行填圖，一起完成這幅作品。一聽說可以用彩繪筆畫自己，這可把孩子們給樂壞了。40多個孩子，或蹲或趴，在長卷上進行創作，場景還是挺壯觀的。

為什么孩子們可以快速從28米的長卷中找準自己的位置，一方面和洪老師對每個孩子人物形態精準把握有關，另一方面原因是里面的每個場景對于一些學生來說都是“獨家記憶”。

比如有一個場景，是一個小男孩在拆包裝袋。學生俊鳴一眼就認出了自己。原來這個學期因為疫情，同學們每周都要在學校里進行核酸檢測。原本拆棉簽包裝的任務都是洪燕自己來做，俊鳴覺得老師太辛苦，主動請纓來幫忙。這讓洪燕印象深刻，于是她在邊上附上這樣的評語：“學習有道、遇事換位、心有責任，祝你更上一層樓。”

細看這幅長卷，里面的很多畫面都是同學們這學期共同經歷的一些活動。比如第一幕，學校為孩子們準備了生日餐，這是合影留念的場景。再比如最后一幕，是孩子們參加足球比賽，大家為同伴們加油的場景。

“有學生說，這有點像清明上河圖。我當初設計長卷評語時，靈感也源于此。”洪燕笑著說，清明上河圖描繪的是北宋百姓的生活面貌，而這次長卷里的場景描繪的是景成孩子在校園里的學習生活。最近電視劇《夢華錄》很火，所以她給長卷取了一個好聽的名字——《逐夢錄》。

其實這已經不是洪燕第一次給學生們畫“手繪期末評語”了。從2020年起，這個習慣堅持到現在，從起初的大頭肖像畫，到后面的英雄形象卡，再到后面的日歷評語，以及今年的《逐夢錄》，每個學期都讓孩子們驚喜不已。“隨著孩子慢慢長大，我想教給他們的理念也不一樣。最開始我想讓每個孩子都能感覺到被認可，現在我更希望孩子們在發現自己優點的同時，能更多地關注集體。只有完善的集體,才能造就完善的個人。”洪燕說，她會陪著孩子慢慢成長，“陪伴是最長情的告白”。(記者 王厚明)