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孩子對學習和做作業有抵觸“小情緒”怎么辦 資深班主任教你幾招
2022-10-30 10:31:04   來源:杭州日報  分享 分享到搜狐微博 分享到網易微博

學期即將過半,學習節奏愈來愈快,相比開學初,這一階段的作業量也會有所增加,大部分學生都能適應,但也有部分家長發現:孩子對學習和做作業都有點抵觸“小情緒”。

該如何和孩子好好溝通,如何幫助孩子消除負面情緒,以更好的狀態和情緒投入到學習中?幾位資深班主任提出了一些建議和方法。

A

之前經常不交作業的他

為啥突然開始“不欠債”了

杭州市娃哈哈小學四年級班主任沈利紅舉了個例子:最近班上一個原來常常不交作業的同學突然開始“不欠債”了。

“一年前接班時,這個男生幾乎每天都會拖欠作業。”沈老師說。日常觀察中,她發現男生很有主見,就常推薦他參加一些科技比賽。

不肯做作業怎么辦呢?起初,沈老師也找他及時補做。新學期家訪前,男生還擔心老師“告狀”,沒想到老師先夸了他,而后也只是提了一些建議。家長發現,孩子在家也經常會提到沈老師,“他越來越信任班主任”。

開學后,眼看時機成熟,沈老師借著聊天的機會向男生提出了自己的要求:“如果你還是不做作業,老師會有點失望和難過哦!因為我覺得你很不錯,我不希望自己看錯人。”當時,男生沒給出肯定的回復,但眼神中流露出不一樣的神情。接下去幾天,他用實際行動給出了答案——每天按時交作業,偶爾漏做也會主動補起來。

“班里開設了可以用積分兌換獎品的‘超市’,我自己也開了一個。他的積分不夠換班里‘超市’的東西,就到我這里兌換一個小東西,而且每回都很滿足。”沈老師發現,孩子對自己的認同感一天天增加。“在嘗試中,我發現最有效的方法就是‘學會跟孩子打交道’。類似這樣的孩子我碰到過很多,但坦誠地說,最成功的是這一次,男生的改變真的是肉眼可見。”

B

小學階段的孩子天生愛學習

家長要弱化分數概念 更別和其他孩子比較

杭州不少班主任也都關注到了這個話題。他們提到,大部分孩子不是不愛學習,而是受其他因素影響,如作業、考試、老師和家長的呵斥等。這些來自外界的壓力使得孩子的學習積極性有所下降。

小學階段的孩子天生是有求知欲的、喜歡學習的,家長在培養學習習慣時要注意引導的方式方法。如果不注意方式方法,孩子很容易因為較差的體驗而消極學習。對此,老師們整理了一些建議:

首先,幫助孩子排除干擾因素,家長要弱化分數概念,也不要跟其他孩子比較。

其次,家長可以采用一些快樂的學習方式,比如在家里來一場算數比賽。

同時,家長要學會切分學科作業,分解孩子的負面情緒,制造動力。

最后,別忘記及時鼓勵給孩子成就感。比如,“昨天口算錯了5題、今天錯了2題,那就是很大的提升!”家長要抓住點滴進步給孩子創造獲得感。

還有家長提到,孩子在學習上已經有情緒了怎么辦?有一個最簡單的路徑——嘗試和孩子建立良好的關系,再去干預。千萬不要顛倒順序,否則一點用都沒有,因為建立良好的關系是第一步。

杭師大附院兒童青少年心理健康聯合門診創始人、心理學博士駱宏在臨床咨詢中接觸過不少類似的孩子,也幫助過許多家長解決過這個棘手的學習情緒問題,“家長要特別注意一些高敏感度的孩子,他們容易鉆牛角尖、自我否定、情緒波動。”駱宏提醒,其實這類孩子的優點更多,但家長要給他們創造發現的機會,可以從生活細節中尋找孩子的興趣點,鼓勵孩子多參與并為他們點贊,日常溝通中多給他們表達自己的機會。

拱墅區教育研究院學生成長研究中心沈洪主任則建議,在陪伴孩子成長的過程中,家長應放下焦慮,不要過多在意眼下的分數和一道題目的對錯,要更多關注孩子的注意力、觀察力、記憶力、學習動機、學習習慣,這才是學習路上的核心競爭力。(記者 胡鴻)



[責任編輯:ruirui]





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