幾何人生，人生幾何!

清華大學日前宣布，菲爾茲獎首位華人得主丘成桐，從哈佛大學退休，全職受聘清華大學講席教授。從此，丘成桐將全身心培養中國數學人才。而一般人想不到的是，他在中國任職，從來不拿薪酬。

4月22日，CCTV4播出《魯健訪談·對話丘成桐》。丘成桐暢談了他的“數學科學領軍人才培養計劃”：2021年啟動，首批招生從3500個學生中選拔出69人;成立了保障該計劃的“求真書院”，擬用8年時間培養出800位弟子，“我希望能夠改變整個中國數學甚至全世界數學的人，就在這些人中間產生”。

丘成桐與新中國同壽，今年已73歲。他是客家人，1949年春出生于廣東汕頭，幾個月大時，隨家人南遷香港，在鄉野間長大，彼時是貧困少年。讀中學時，偶然接觸到華羅庚的書，讓他眼界大開，對數學發生了巨大興趣，“我了解到數學可以很美，令人贊嘆”。1966年，他考入了香港中文大學，入讀父親曾任教過的崇基書院;1969年赴美深造，在美國工作生活了半個多世紀。

因解決微分幾何的許多重大難題，丘成桐榮獲數學界的“諾獎”——菲爾茲獎。其中最杰出的成就，是1976年27歲時，他成功破解了頂級數學難題“卡拉比猜想”。在《我的幾何人生：丘成桐自傳》(譯林出版社2021年3月第1版)一書中，他有這樣的敘述：“那時候，我的心早已被卡拉比猜想占領了。這是很難解釋的，就如世上美女千千萬萬，但只有一個，才刻骨銘心。”解決“卡拉比猜想”之后，他用宋詞名句“落花人獨立，微雨燕雙飛”來形容自己當時的心情。

因為“矢志興中”——“法古今賢人，成不朽事業，興中國基礎之學問”，此前他曾屢屢回國，創辦了包括浙江大學在內的好幾個數學中心。早在2007年，他被授予“杭州市榮譽市民”稱號，同時獲此稱號的還有金庸、陳經綸和斯蒂芬·霍金。

敢于說真話的丘成桐，曾經不客氣地批評我們的教育讓學生變成機器，沒有思考的能力;批評家長和學生熱衷于出國和賺錢，缺少對學術的熱愛。這次他也直言：只讓孩子做題學奧數，培養不出數學大師。因為奧數只是數學里面很小的部分，“家長、老師如果一味地讓孩子做題、考奧數，只是希望他們高考考入一流學校，那就永遠無法培養出一個做大事的人”。

教育要傳遞思想的火炬，而不是知識的灌輸;教師要成為精神生長者，大學教授也不例外。對教育、對數學、對人才的培育成長，一定要擺脫低層次認知閉環，跳出觀念的“信息繭房”，拋開應試教育里習得的那一套東西;否則很可能是家長“一腔雞血”，而受教育者自己卻沒有興趣、沒有熱情，結果教師怎么教、家長怎么壓都不行，仿佛是鐵匠在打一塊冷鐵。

表面上看似乎是無用的知識，但又是一切偉大創想的來源——這，就是數學。丘成桐是數學家里的思想家。他認為，學數學需要敢闖的人;他期待，中國能成為數學強國。“3年基礎，2年摸索研究，最后3年完成博士。學生如果不花8年的功夫，達不到研究的水平。”丘成桐希望自己帶的學生，“除了天賦，更重要的是對學問的興趣和熱情，要敢去闖別人沒走過的路”。

丘成桐的“幾何人生”與“人生幾何”中，洋溢著濃得化不開的家國情懷。(記者徐迅雷)