近日，從第六屆全國少年攀巖錦標賽上傳來喜訊：學林小學503班學生胡可鑫以13.1秒的成績獲得了U11女子速度組的冠軍，為杭州代表隊創造歷史最佳參賽成績立下頭功——推進文體結合施教、提升學生綜合素養，這樣的例子在錢塘比比皆是。

養正小學男童合唱團在“2022世界合唱節”大賽上榮獲童聲合唱組金獎;觀瀾小學李浚赫、王晨銳榮獲全國青少年人工智能教育成果展示國賽一等獎、文清足球健兒在“我為亞運獻才藝”活動上斬獲1個一等獎、6個二等獎……這份碩果累累的榜單，展現出錢塘教育高質量發展的扎實印記。

百年大計，教育為本。2022學年是“錢塘優學”全方位綜合提質三年行動計劃的開局起跑之年，更是破局快跑之年——今年以來，錢塘聚焦“全域創新、全域智治、全域美麗、全域共富”宏偉藍圖，系統實施教育全方位綜合提質6大改革行動、20項重點工程，交出“錢塘優學”第一份高分答卷。

好學校全域遍布 實現區域教育高位優質均衡發展

學校里有一座大型游樂場，這是一種什么樣的體驗?

今年，錢塘區崇德實驗學校的同學們有了切身體會。開學第一天，所有班級按照預定的時間表來到校內的“最火打卡點”：“不倒翁”廣場，小朋友們蕩秋千、坐蹺蹺板、玩滑滑梯、跳跳床，玩得不亦樂乎。

作為一所全新的公辦小學，崇德實驗學校新建42個班級，共計生源約1890人。學校以“一所生長在田野上的現代化學校”為辦學主張，全面對標崇文教育集團“新班級教育”實踐，一年級全部采用包班模式，即由兩位老師合作完成所有基礎課程的教學以及班級建設和管理，得到了家長們的一致好評。

學校是教育的主陣地，一批新學校的集體亮相，不僅回應了群眾對于徹底破除“老舊小”學校問題的急切渴求，也滿足了家長“在家門口上好學校”的迫切需求。

作為一座新興城區，錢塘區面臨著區域教育發展不均衡、學位供給不充分等諸多挑戰，如何實現區域教育高位優質均衡發展?

跨片區雙向交流，是錢塘教育錨定“優質均衡發展”目標走出的關鍵一步。

“1+2+4”，就是交流團隊的人員結構，其中“1”是指1名以上校級干部，“2”指2名以上中層干部，“4”指4名以上學科骨干教師，全面實現“校校有省級名師”“科科有市級優師”“級級有區級良師”。

近日，錢塘區政府與浙江省教育學會簽訂教育戰略合作關系，此舉也將使錢塘教育發展離“一年見成效、兩年樹形象、三年大變樣”的目標更近一步。

根據協議，浙江省教育學會將以“雙方聯動、資源共享、深度融合、共同發展”為原則，積極支持錢塘區深化教育教學改革，培植優秀教師與管理隊伍，助力錢塘成為綜合實力位居全市前列、省內第一方陣的教育強區，助推錢塘打造“美好教育先行區”“錢塘優學”金名片，建設“浙有優教”區域新典范。

下一步，錢塘區將持續抓好“名師名校長工程”，強化教師梯級培養機制，完善集團化辦學管理模式，對區內15個“名校+”教育集團實行跨江聯動化特色辦學、跨片一體化師資調配、跨校同步化科研師訓，不斷提升錢塘教育競爭力。

好服務全程可享 讓學生得到全方位個性化發展

今秋開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程，其中“烹飪與營養”任務將貫穿1至9年級學習過程。

其實在錢塘，這一步邁得更早。

自2019年“兩區”合并以來，錢塘區便擁有了開展勞動教育的獨特資源，原“江東片”農業資源豐富，適合開展農業生產勞動、傳統工藝制作等內容教學，原“下沙片”工業基礎底子厚，適合開展工業生產勞動、新技術體驗等內容教學。

2020年以來，錢塘區教育局與九陽公益基金會合作，先后在文清小學、金沙湖實驗學校等4家單位開展“食育工坊”建設試點探索，在項目實施過程中，先后進行了“課程研發”“空間設計”等內容的研究和實踐，逐步形成了具有校本特色的項目化“食育課程”實施體系。

作為浙江省食育工坊面積最大的試點學校，金沙湖實驗學校2017年就開始籌備學生廚房、制定食育課程，據校長廖智勇介紹，學校配備了專職教師，編寫食育校本教材，課內課外為學生提供實踐互動。經過幾年的勞動實踐，學生中已經出現了不少“小廚神”。

“從本學期起，錢塘區學校開設勞動課程平均每周不少于1課時，并將統一部署推進區域‘食育工坊’建設、‘食育課程’實施、‘勞動教育’必修三個全覆蓋，資助每個學校價值10萬元教學設備，評審產生的示范校給予2萬-5萬元的獎勵經費。”錢塘區教育局相關負責人介紹。

落實“雙減”，也是錢塘做精教育服務的另一大抓手。

午休，看似小事，卻能讓孩子們下午上課時神清氣爽，近來越來越受各界關注。2021年，幸福河小學首推健康躺睡，將綜合教室、圖書館設為躺睡室，免費配備躺睡墊或自備帳篷，每日安排40分鐘，從制度、評價、家校三方面科學落實“躺睡”工程，幫助學生睡足、睡好。

在學校的努力下，幸福河小學的學生近視率明顯下降，學校獲評杭州市近視防控特色學校，家長、社會對“躺睡”工作滿意率達100%，并先后入選《2021中國基礎教育年度報告》典型案例、浙江省首批雙減優秀案例和教育部第五批“雙減”優秀案例。

好環境全息保障 打造高素質、專業化、創新型教師隊伍

教師是立教之本、興教之源，承擔著辦好人民滿意教育的重任。教師的教學質量水平，直接關系區域教育的發展。

如何加強教師隊伍建設?定期開展學習、提升教育教學水平必不可少。

今年5月，錢塘區2021級小學語文新教師下沙片區班的20多名學員迎來了新教師實踐培訓的最后一次集訓。從解讀義務教育語文新課程標準到教案設計，集訓內容貼合新教師現實需求，深受新教師的歡迎。這是錢塘區推進“共情教研”式培訓帶來的新局面。

自2020級起，錢塘區新教師實踐培訓由區教師教育學院統一規劃，實行區教研員和區內名師“雙導師”共同指導，開展為期8天的集訓。杭州市文海實驗學校(文清校區)2021級新教師鮑琦說，集訓時教研員們盡量選擇低學段的教材來開展活動，大家可以現學現用，很接地氣。

雖然才實施了兩屆，但“共情教研”的成果已經初現。多名2020級、2021級新教師在區作業設計評比中獲獎，指導的學生團隊在多項區級比賽中獲得榮譽。

教師是錢塘教育發展前行的基石，圍繞“名師名校長工程”，錢塘區于去年開展首屆“名師名校長名校”評選，將名師分為“錢塘教育家型教師”“錢塘卓越教師”和“錢塘骨干教師”三個層次、名校長分為“錢塘教育家型校長”“錢塘卓越校長”“錢塘骨干校長”三個層次，加快打造“品德過硬、能力突出、學生喜愛、社會贊許”的名師名校長隊伍。

作為引進的高層次人才，來自天津的王佼老師對錢塘尊師重教的良好氛圍深有感觸。

除了業務上的關愛，錢塘區從教師的主體需要與職業幸福出發，推出《關愛教師暖心十條》，其中包括力爭為參加工作五年內的青年教師全員提供“青年教師公寓”、實行彈性上下班制、為每一位教師購買“大病醫療保險”等切實保障，助力教師安心育人、奉獻錢塘。區內的各個街道對教育也十分重視，比如臨江街道就專門設置了《臨江街道教育獎勵辦法》和《臨江街道美麗教師評比》等舉措，激勵廣大教師安心從教、用心從教。(記者 史俊杰 通訊員 徐燕軍 夏天馬)