模特社團、舞蹈天團、足球隊、籃球隊……12月5日，湖北日報全媒記者從武漢體育學院獲悉，今年10月至12月，體育教育學院10名研究生組成“體教融合走基層”赴陜西支教團隊，前往安康市平利縣中小學校支教，用豐富有趣的體育活動充實當地中小學的課堂。

據悉，此次支教活動是國家體育總局青少司近期圍繞青少年體質健康監測、青少年體質健康干預和奧運冠軍走基層等內容開展青少年體教融合走基層活動之一。體育院校學生發揮專業特長，針對中小學生“脊柱側彎”“小眼鏡”“小胖墩”的問題，對當地義務教育階段的青少年進行體質健康干預，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、鍛煉意志。

模特社團、舞蹈天團等有趣新穎的體育課堂設計，實則是鍛煉孩子們身體的協調性，改善體態。“模特步能夠訓練體態和眼神，可以改善同學們的站姿、坐姿，預防脊柱側彎。”支教團成員高增介紹，小朋友對模特、舞蹈等教學十分感興趣，課堂效果也很不錯。

團隊成員平洋擁有豐富的籃球訓練經驗，剛到城關小學上課時，就有學生提問，“老師，你能教我三步上籃嗎?我一直學不會。”面對如此渴望籃球知識的孩子們，平洋下定決心要用自己的專業帶領給孩子們認識籃球、認識體育。

兩個月的支教時間，他帶領著孩子們不停地鍛煉、訓練，在比賽前的7天組建城關小學U12男子籃球隊，并帶領他們參加“奔跑吧 少年”陜西省第二屆少兒體育嘉年華暨安康市第三屆小籃球聯賽，順利挺進四強，榮獲二等獎，拿到了學校有史以來最好成績。拿到這個成績，平洋自己都坦言“沒想到”。

支教活動并非一帆風順。在出發前，武漢體育學院體育教育學院曾組建支教團導師組，開設興趣培養方法、技戰術訓練、比賽能力訓練等10課時的培訓，為支教團隊員提供教學支撐。即便如此，到了支教現場，支教隊員們依然遇到一些困難。

原來，體育課堂參與學生人數多，運動過程中，孩子們易走神或發生局部吵鬧，為了解決這一問題，隊員們互相交流，決定把調皮的小朋友抽調出來作為教師助手，增加小朋友的責任感，也能更好地起到榜樣作用，帶動其他學生遵守課堂紀律。發現情緒不穩定的小朋友，隊員們無論是在課上或者課下，都會耐心解答他們的疑惑，通過運動來釋放孩子們的情緒，讓他們收獲好心情。

長安鎮中心小學校長趙偉坦言，以前學校只有一位體育老師，作為校長，他除了教基礎年級數學課還要上體育課，支教老師填補了專業師資不足，還改變了全校師生對體育運動的認識。

支教活動給中小學帶來改變，也給支教隊們帶來收獲。不少隊員坦言，通過支教，他們不僅提升了講課的技能和專業水平，更切身體會到體教融合對于青少年健康發展的意義。

團隊成員劉明梅曾多次參加志愿服務活動，如今的他已經掌握了一套鄉村支教的教學教法，對當地孩子因材施教，“每次參加體育支教活動我都收獲頗豐，看到孩子們眼中的渴望、心中的夢想，我就忍不住拼盡全力幫助他們實現愿望。”

(湖北日報全媒記者 張歆)