“馬老師，好樣的！”今年8月，河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年教師馬濤奔赴千里之外的新疆巴州鐵門關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開始了援疆支教生活。短短4個(gè)多月，他就以自己的傾情付出與扎實(shí)工作贏得了當(dāng)?shù)貛熒J(rèn)可與贊揚(yáng)。

“輔導(dǎo)員的一言一行往往能夠影響到一個(gè)學(xué)生甚至一個(gè)家庭的未來，希望我們都能做一名有‘溫度’的輔導(dǎo)員……”新學(xué)期伊始，多年從事學(xué)生工作的馬濤為鐵門關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體教師帶來一場題為《努力提高思想站位，真情引導(dǎo)學(xué)生成長》的講座。

如何開展新生班主任工作？怎樣讓班主任工作上一個(gè)臺(tái)階？工作遇到困難如何化解？面對剛接手輔導(dǎo)員工作的當(dāng)?shù)乩蠋煟R濤傾囊相授，引起共鳴。“聽完講座，我更加感覺到自身責(zé)任重大，也更有信心引導(dǎo)教育管理好我的學(xué)生，使學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。”青年教師金龍深有感觸地說。

11月5日凌晨2:30分，鐵門關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)2021級(jí)新生安麗麗突然驚醒，感覺渾身不適，同宿舍同學(xué)束手無策。得知情況，馬濤果斷撥打120急救電話，并與班主任畢瑩老師一同將孩子送到鐵門關(guān)市人民醫(yī)院救治。經(jīng)檢查，安麗麗血糖達(dá)到了34.8mmol/L，屬于嚴(yán)重高血糖，全身嚴(yán)重酸中毒。直到凌晨4:00多，馬濤還在跑前跑后，配合醫(yī)生進(jìn)行救治。直到孩子病情逐漸好轉(zhuǎn)，兩位老師才松了口氣。醫(yī)院大夫說：“多虧你們及時(shí)把學(xué)生送來搶救，否則會(huì)有生命危險(xiǎn)。”如今，安麗麗已痊愈出院。

勇?lián)姑斑吔煌跣墨I(xiàn)才智。馬濤的支教故事，還在繼續(xù)。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng) 記者 周洪松）