近日,山東省人民政府辦公廳印發《全面加強新時代大中小學勞動教育重點任務及分工方案》。其中指出,要強化實踐體驗,促進規范化,在系統的文化知識學習之外親歷勞動過程,以體力勞動為主,讓學生出力流汗,接受鍛煉、磨煉意志。

方案指出,小學低年級進行勞動意識啟蒙,學習個人生活起居自理,感知勞動樂趣。小學中高年級以校園勞動為主,初步養成勞動習慣和熱愛勞動、熱愛生活的態度,學會與人合作。

初中開始兼顧校外生產、服務性勞動,初步養成有責任心的勞動品質,懂得勞動安全。高中豐富職業體驗,理解勞動創造價值,強化服務社會意識,懂得自立自強、關心社會和他人。

職業院校還要注重職業榮譽感和工匠精神的培育,深化產教融合,改進勞動教育方式,提高勞動技能。高等學校結合學科專業開展生產勞動和服務性勞動,提升創新創業能力,形成比較成熟的敬業、奮斗、奉獻等勞動觀念,樹牢誠實守信、合法勞動的意識。

方案明確,大中小學專門開設勞動教育必修課。中小學勞動教育課每周不少于1課時,根據綜合實踐活動課程、地方課程、校本課程總課時統籌安排。

每周課外活動和家庭生活中的勞動時間,小學1-2年級不少于2小時,其他年級不少于3小時。普通高校明確本科階段不少于32學時。職業院校勞動教育課中,勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育每學年不少于16學時。

方案要求,要加強日常生活勞動教育。引導家長轉變觀念,發揮家庭在勞動教育中的基礎作用,組織教育孩子在衣食住行等日常生活中參加勞動,積極參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動,弘揚優良家風。

加強家校協同,中小學校針對學生成長規律布置洗碗、洗衣、疊被、掃地、整理房間、倒垃圾、做飯、照顧老人等力所能及的日常家務勞動。分年級建立家庭勞動清單,幫助學生每年學會1至2項家庭生活技能并逐步養成勞動習慣。

方案稱,要建立專業化師資隊伍。專兼職結合配備勞動教育教師。根據勞動教育需要,為中小學配備必要的專任教師。廣開渠道,開門辦學,聘請能工巧匠、專業技術人員擔任兼職教師。把勞動教育納入教師全員培訓體系,開展勞動教育教師專項培訓。支持有條件的高校申請設置勞動教育相關專業。(記者鞏悅悅)