中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 向陽輝 記者 徐鵬）“學生們視野開闊、專業(yè)基礎扎實、工程應用能力很強，能夠在實踐中不斷總結技術經(jīng)驗、不斷優(yōu)化工作流程，并能綜合運用多個學科的知識去快速解決工程實踐中的復雜問題，學生的成長性、發(fā)展?jié)摿Χ己芎谩苯?，中?lián)重科股份有限公司人力資源部在長沙學院機械類專業(yè)的一名畢業(yè)生實習鑒定表中如是寫道。

長沙學院機電工程學院與中聯(lián)重科積極開展產(chǎn)教融合，已深度合作15載。2006年9月，長沙學院就與中聯(lián)重科簽訂了“定向聯(lián)合”培養(yǎng)協(xié)議，組建“中聯(lián)班”，開啟了服務工程機械產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)模式。

產(chǎn)業(yè)需要什么樣的人才，企業(yè)更有發(fā)言權。機電工程學院3次召開人才培養(yǎng)方案研討會，把校企合作滲透到人才培養(yǎng)的所有環(huán)節(jié)。特別是在學生生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、社會實踐等環(huán)節(jié)，校企雙方共同制定學生在企業(yè)的實習培訓計劃，安排學校老師和工程師共同指導學生的理論和實踐教學。

產(chǎn)教融合，科研與教學相生相長。機電工程學院和中聯(lián)重科通過共組師資隊伍、共編專業(yè)教材、共帶畢業(yè)設計、共享生產(chǎn)合作、共研項目課題等方式，實現(xiàn)科研與教學的同頻共振。教師龐小兵、史春雪長期在中聯(lián)重科帶學生實習，2017年與中聯(lián)重科上海分公司技術研究所工程師共同編寫《工程機械設計指導》《工程機械實訓指導》教材，被列入國家“十三五”普通高等教育規(guī)劃教材。歷年來，中聯(lián)重科的指導教師參與的畢業(yè)設計達180人次以上，提高了畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

產(chǎn)教融合，崗位與人才互惠共贏。機電工程學院與中聯(lián)重科在人才培養(yǎng)和供給方面始終保持持續(xù)深入的對話與合作。近4年來，學生參加學科競賽獲得全國一等獎19項、全國二等獎36項、全國三等獎34項、省級獎勵150多項。機械類專業(yè)畢業(yè)生得到了用人單位廣泛青睞。學生在工程機械產(chǎn)業(yè)集群中就業(yè)的比例逐年攀升，進入中聯(lián)重科股份有限公司就業(yè)的學生就達到了827人，其中有較大一部分學生成長為了公司的技術骨干和中高層領導。

通過不斷深化產(chǎn)教融合，校企協(xié)同育人，長沙學院持續(xù)聚焦高水平特色發(fā)展，走與行業(yè)、區(qū)域融合發(fā)展之路，不斷推進機械類專業(yè)高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)的供給側改革，助推工程機械產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。