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“雙減”背景下，課后服務的難點體現(xiàn)為學生課外學習負擔能否真正減輕，多樣化需求能否真正得到滿足，學生的學習力、發(fā)展力和創(chuàng)造力是否真正得到了提高。學校要提升課后服務水平，就要充分利用資源優(yōu)勢，有效實施各種課后育人活動，滿足學生多樣化學習需求，發(fā)展學生的素養(yǎng)和能力。

江蘇省無錫師范學校附屬小學的“角落教室”是集資源型場景、課程化知識場景、功能性應用場景于一體的學習場景，是有時間的空間，有情境的環(huán)境，有領(lǐng)域的場域。學校利用角落教室資源，有效解決了課后服務的活動空間問題，增強了課后服務的吸引力。

角落教室：杠桿實驗場