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8月22日，山東濟南高新區專家型校長（教師、班主任）工作室揭牌啟動儀式在濟南高新區實驗中學舉行。濟南高新區共成立了7個專家型校長、12個專家型班主任、33個專家型教師工作室，首批學員共698名，旨在加大專家型校長、教師、班主任培養力度，造就一批專家型教師和學科領軍人才。

據介紹，專家型校長工作室集學校管理、教育科研、培訓研修于一體，旨在充分發揮專家型校長在校長和管理隊伍建設中的引領和示范作用，探索建立一套科學合理、有利于優秀管理人才脫穎而出的校長培訓培養機制；形成區、校共建的優秀校長和管理人員的培訓培養體系；造就一批致力于學校治理創新、教育教學改革和科研，強力推動辦學水平提升的教育管理創新團隊，形成具有一定規模的專家型校長梯隊；做到成就一位專家型校長，帶出一個優秀管理團隊和梯隊。

專家型教師（班主任）工作室集教育教學改革、科研、培訓于一體，旨在充分發揮專家型教師在教師隊伍建設中的輻射、引領和示范作用，探索建立一套科學合理、有利于優秀教師脫穎而出的培養培訓機制；形成區、校兩級共建共管共享的教師培養培訓體系；培養一批致力于教育教學改革與科研，強力推動區域教育優質均衡發展的高水平創新團隊，形成具有一定規模的專家型教師、班主任梯隊；做到成就一位專家型教師，帶動一門學科，帶出一個團隊，產生一批成果。

濟南高新區專家型校長（教師、班主任）工作室每3年進行一屆評審，設立中小學專家型校長（教師、班主任）工作室專家指導小組，每2至3個工作室配備1位指導專家，參與工作室建設的過程管理和具體業務指導。

“作為一名專家型班主任工作室的主持人，我深感榮幸，一個人可以走得很快，但一群人方能走得更遠，借助工作室平臺，我將與工作室學員潛心鉆研，同心勠力，共同成長。”揭牌儀式上，濟南高新區第一實驗學校教師袁連花作為專家型班主任工作室主持人代表發言，并向全體學員發出倡議：“選擇對的方向，做一個有力量破冰前行的勇者；努力下沉，做純粹而無私奉獻的隱形王者”，呼吁廣大教師努力成為有學問、有思想、有智慧、有情懷的教育工作者，開辟優質教育科研的綠洲。

濟南高新區教育文體部副部長高一鳴勉勵校長、老師和班主任珍惜榮譽，也要擔起沉甸甸的責任，并就用情用智慧做好工作室、以問題為導向解決教育實踐中的難點、痛點問題以及當好教科研領頭人等方面，闡釋了啟動專家型校長（教師、班主任）培養工程的初衷、規劃及具體實施路徑。鼓勵各工作室在教科研領域深耕細作，在全區掀起教育科研熱潮，實現人人有課題，校校有成果；鼓勵工作室主持人腳踏實地，帶好團隊，帶領更多教師走向專家；鼓勵廣大教師做有情懷的教育人，用教育智慧喚醒學生對成功的渴望，對美好生活的向往，喚醒學生的感恩之心、家國情懷和報國之志。